Изменения и дополнения к основной образовательной программе дошкольного образования

• Комментарии Минобрнауки России к ФГОС дошкольного образования от 28.02.2014 №08-249
• Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
• Приказ Минобрнауки России от 28.12.2010 №2106 «Об утверждении и введении в действие федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны и здоровья обучающихся, воспитанников»;
• Письмо Минобрнауки России от 07.06.2013 №ИР-535/07 «О коррекции и инклюзивном образовании детей»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13);
• Конвенция ООН о правах ребенка, 1989;
• «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения» (инструктивно­ методическое письмо от 14.03.2000 № 65/23-16);
• Методические рекомендации для дошкольных образовательных организаций по разработке основной образовательной программы дошкольного образования, 2015;
• Устава МДОУ ДС № 22 г. Буденновска от 07.12.2015г.;
• Программы развития МДОУ ДС № 22 г. Буденновска на 2012-2015г.;
• Лицензия №2983 от 06.04.2012 г.;
• Локальные акты ДОУ.

Основная образовательная программа ДОУ является обязательным нормативным документом, разрабатываемым и реализуемым, согласно п.5, ст.12 Закона РФ «Об образовании», «…Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательной организацией, …».

Она представляет собой модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде и обеспечивающую достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе, обеспечивает разностороннее гармоничное развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому.

Образовательная программа МДОУ ДС № 22 г. Буденновска обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Примерной основной образовательной Программой дошкольного образования и комплексной образовательной программой дошкольного образования «Детство» Бабаевой Т.И., А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений ДОУ разработана на основе следующих парциальных программ и технологий:

Во всех возрастных группах (от 1,5 до 8 лет) в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» реализуется парциальная программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой. переработанная под условия детского сада.

Цель программы: формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста.

Принцип построения программы. Основной принцип построения программы тематический (наличие шести тем, которые изучаются в течение одного- двух месяцев и повторяются на новом материале, в каждой возрастной группе.

Тематический принцип позволяет раскрыть детям специфику языка музыки и связи искусства с жизнью. Он систематизирует знания, полученные детьми, способствуют поддержанию интереса к занятиям.

В старшей и подготовительной к школе группах (от 5 до 8 лет) в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», реализуется парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной (издательство «Просвещение», 2007).

Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи – воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных непредвиденных и стандартных ситуациях.

В содержание включено шесть разделов: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города».

Программа имеет учебно-методический комплект: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста и четыре красочно иллюстрированных раздаточных альбома для детей.

2. На основании пункта 2.5. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155:

1.2. Целевой раздел пункт 1.1.3. Значимые характеристики формирования Программы. Характеристика ДОУ дополнить следующей таблицей.

Предельная наполняемость групп ДОУ

3. В соответствии с частью 1 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в дополнительном разделе 4.1. Краткая презентация образовательной программы ДОУ, ориентированной на родителей (законных представителей) дополнить следующем абзацем

Основная образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №22 «Золотой ключик» города Буденновска Буденновского района» (далее Программа) разработана и утверждена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и образовательных потребностей и запросов воспитанников и их родителей (законных представителей) и обеспечивает разностороннее развитие детей от 1,5 до 8 лет. Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса в ДОУ.

В соответствии пункта 9 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» разработан учебный план для обучающихся, осваивающих образовательную программу, адаптированную для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, в котором определена продолжительность занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями к учебной нагрузке ребенка. (Приложение 12.)